کوچینگ میتاپ – آزمون صلاحیت ها کوچینگ1

Coach refers clients to other support professionals, as appropriate

کوچ درصورت لزوم، کالینت را به سایر متخصصانِ پشتیبانی، ارجاع میدهد.

Coach reaches agreement about the guidelines and specific parameters of the coaching relationship such as logistics, fees, scheduling, duration, termination, confidentiality and inclusion of other

مورد دستورالعملها و پارامترهای خاص در رابطه  کوچینگی مانند تدارکات، هزینه ها، برنامه ریزی، مدت زمان، خاتمه، محرمانه بودن و دخیل کردن سایرین به توافق میرسد

Seeks to understand the client within their context which may include their identity, environment, experiences, values and beliefs

به دنبال درک مراجع در چارچوب و بستری که مربوط به اوست می باشد که ممکن است شامل؛ هویت، محیط، تجربیات، ارزشها و باورهای او باشد.

Recognizes and inquires when there is more to what the client is communicating

تشخیص میدهد و پرس و جو می کند که چه زمانی چیزی بیشتر از آنچه مراجع در این ارتباط کوچینگی میگوید، وجود دارد و از مراجع پرسشهای بیشتری می پرسد

Coach reaches agreement about what is and is not appropriate in the relationship, what is and is not being offered, and the responsibilities of the client and relevant stakeholders

کوچ در مورد اینکه چه چیزی را در رابطه مناسب است و چه چیزی مناسب نیست، چه چیزی ارائه میشود و چه چیزی ارائه نمی شود و مسولیتهای کالینت و ذینفعان مربوطه، به توافق میرسد

Coach develops an ongoing reflective practice to enhance one’s coaching

کوچ برای پیشرفت در زمینه کوچینگ تمرین و تأمل مداوم را در خود پرورش می دهد

Celebrates the client’s progress and successes

یشرفت و موفقیت کلاینت را تحسین میکند.

Notices what is working to enhance client progress

توجه میکند چه چیزی در جهت افزایش پیشرفت کلاینت کار میکند.

Demonstrates curiosity during the coaching process

در طول فرایند کوچینگ کنجکاوی خود را نشان میدهد

Invites the client to share more about their experience in the moment

کلاینت را دعوت میکند تا هرچه بیشتر تجربیات خود را به اشتراک بگذارد.